Un Análisis y Evaluación del Aprendizaje Mediante Tecnologías Emergentes: Realidad Virtual, Realidad Aumentada e Inteligencia Artificial en Ambientes Educativos
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Resumen
En el siglo XXI, la revolución tecnológica ha transformado sectores como la educación, facilitando la digitalización de profesiones y la gestión del conocimiento. Este cambio incluye la educación a distancia y el aprendizaje híbrido, apoyado por teorías como el aprendizaje móvil. Las tecnologías emergentes, como la Realidad Virtual (RV), la Realidad Aumentada (RA) y la Inteligencia Artificial (IA), están redefiniendo la educación al permitir un aprendizaje más interactivo y personalizado. La RV ofrece experiencias inmersivas que simulan entornos reales, como viajes virtuales y visitas a museos, lo que mejora el compromiso estudiantil. Además, permite la representación en 3D de conceptos complejos. La RA, por su parte, superpone información digital en el mundo real, creando experiencias de aprendizaje interactivas. La IA transforma la educación al personalizar el aprendizaje, adaptando contenido y ritmo a las necesidades de cada estudiante y proporcionando retroalimentación individualizada. Aunque estas tecnologías presentan desafíos, como el acceso equitativo y la capacitación docente, su potencial para revolucionar la educación es evidente. Por ello, es crucial establecer un enfoque estratégico-ético para evaluar y aplicar estas herramientas inmersivas, creando un futuro educativo más inclusivo y dinámico.
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Citas
Vidal Turrubiates; L; Lizcano-Sánchez, M; Santiago-León, W y Ronzón-Contreras, J. (2024). Análisis y Evaluación del Aprendizaje Mediante Tecnologías Emergentes: Realidad Virtual, Realidad Aumentada e Inteligencia Artificial en Ambientes Educativos. Revista Pensamiento Transformacional.